中外小学体育教育存在一些显著的差异，主要体现在以下几个方面:

教育目标与理念

在中国，体育教育的主要目标是培养学生的体育素养，重视培养学生的体育技能和身体素质。而在西方国家，体育教育注重培养学生的团队合作精神、领导能力和自主学习能力，强调体育对学生社交、情感和认知发展的影响。

课程设置与内容

中国小学体育课程主要包括体育基本功训练和传统体育项目，注重学生的体能训练和技能提高。而在西方国家，小学体育课程更强调多样化和个性化，包括各种体育运动、户外活动和冒险项目，注重培养学生的兴趣爱好和综合运动能力。

教学方法与评价方式

在中国，体育教学主要以集体化的方式进行，强调统一的训练和比赛安排。而在西方国家，体育教学更注重个性化发展，强调学生自主参与和个人表现。评价方面，中国体育教育更注重比赛成绩和技能水平，西方国家更注重学生的参与度、团队合作和个人进步。

师资队伍与课外活动

中国小学体育教师主要以专业体育教师为主，注重学校体育比赛和队伍建设。而在西方国家，小学体育教育更注重老师对学生的引导和激发兴趣，注重课外体育俱乐部和社区体育活动，更加注重学生全面发展。

中外小学体育教育在目标理念、课程内容、教学方法和评价方式等方面都存在一定的差异。在借鉴西方发达国家的体育教育理念和经验的也要结合中国国情，积极探索适合中国学生的体育教育模式，并且注重学生的兴趣培养和个性发展。